El acento diacrítico o tilde diacrítica (del gr. διακριτικός, que distingue) sirve para dar a una letra o a una palabra algún valor distintivo.«Se llama tilde diacrítica al acento gráfico que permite distinguir palabras con idéntica forma, es decir, escritas con las mismas letras, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes.En general, llevan tilde diacrítica las formas tónicas (esto es, las que se pronuncian con acento prosódico o de intensidad) y no la llevan las formas átonas (esto es, las que carecen de acento prosódico o de intensidad dentro de la cadena hablada).Existen, no obstante, algunas excepciones, como es el caso de los nombres de las letras te y de y los de las notas musicales mi y si que, siendo palabras tónicas, no llevan tilde (al igual que sus respectivos homófonos átonos: la preposición de, el pronombre personal te, el adjetivo posesivo mi y la conjunción si); o la palabra más, que aunque tiende a pronunciarse átona cuando se usa con valor de adición o suma (dos más dos son cuatro) se escribe con tilde.En otras ocasiones, la tilde diacrítica tiene como función evitar posibles anfibologías, esto es, dobles sentidos, como en el caso de los demostrativos este, ese y aquel o de la palabra solo.Salvo en estos dos últimos casos, la tilde diacrítica no distingue parejas de palabras de igual forma y que siempre son tónicas, como di del verbo decir y di del verbo dar, fue y fui del verbo ir y fue y fui del verbo ser, ve del verbo ver y ve del verbo ir, vino del verbo venir y vino sustantivo, etc.» [RAE: Diccionario de dudas / Avance.]Las palabras monosílabas no se acentúan. Sin embargo, hay palabras monosílabas que tienen la misma forma, pero representan dos clases distintas de palabras con una función gramatical distinta, es decir, pertenecen a categorías gramaticales distintas y, por tanto, no significan lo mismo. Por esta razón, es necesario acentuarlas o utilizar el acento diacrítico o tilde, con el propósito de diferenciarlas.Para poner el acento diacrítico no es suficiente que las dos palabras se escriban o pronuncien de igual manera. Tienen que pertenecer a una clase gramatical distinta, tener una función gramatical distinta y, en general, ser tónicas. Y esta diferente función gramatical es lo decisivo para la aplicación de la regla del acento diacrítico.Por ejemplo: de es preposición, y dé es forma verbal del verbo dar; se es pronombre reflexivo o impersonal, y sé es forma verbal tanto del verbo saber como del verbo ser; más es adverbio, y mas es conjunción adversativa.Por tanto, si dos palabras que se escriben o pronuncian de igual manera pertenecen a la misma clase de palabras, es decir, tienen la misma función gramatical, por ejemplo ambas son verbos y ambas son tónicas, no hay que diferenciarlas con el acento diacrítico.Es el caso de ve que puede significar ver o ir, pero en ambos casos es un verbo en modo imperativo. Por tanto no lleva acento diacrítico en ningún caso por pertenecer las dos palabras a la misma categoría gramatical y ser tónicas. En la pronunciación se diferencian en que la vocal e de ve en el sentido de ir es más abierta.Las palabras monosílabas no llevan acento escrito (tilde), excepto aquellas que por desempeñar más de una función dentro de la oración necesitan el acento diacrítico para diferenciar unas de otras.No llevan acento: fue, don, tren, tez, cual, dio, fe, bien, fui, pues, vio, sed, ya, cien, fin, luz, pan, pie, flan, dos, Juan, mar, soy, tres, res, etc.Pero llevan acento diacrítico las siguientes palabras para diferenciar su función gramatical. Muchos de los usos de la tilde diacrítica en español afectan a palabras de una sola sílaba: | Él | Pronombre personal | Él llegó primero. | | El | Artículo | El premio será importante. | | Tú | Pronombre personal | Tú tendrás futuro. | | Tu | Adjetivo posesivo | Tu regla es de plástico. | | Mí | Pronombre personal | A mí me importas mucho. | | Mi | Adjetivo posesivo | Mi nota es alta. | | Sé | Verbo ser o saber | Ya sé que vendrás. | | Se | Pronombre | Se marchó al atardecer. | | Sí | Afirmación | Sí, eso es verdad. | | Si | Condicional | Si vienes, te veré. | | Dé | Verbo dar | Espero que nos dé a todos. | | De | Preposición | Llegó el hijo de mi vecina. | | Té | Planta para infusiones | Tomamos un té. | | Te | Pronombre | Te dije que te ayudaría. | | Más | Adverbio de cantidad | Todos pedían más. | | Mas | Equivale a "pero" | Llegamos, mas había terminado. | | Sólo | Equivale a "solamente" | Sólo te pido que vengas. | | Solo | Indica soledad | El niño estaba solo. | | Aún | Equivale a "todavía" | Aún no había llegado. | | Aun | Equivale a "incluso" | Aun sin tu permiso, iré. | | Por qué | Interrogativo o exclamativo | ¿Por qué te callas? ¡Por qué hablas tanto! | | Porque | Responde o afirma | Porque quiero destacar. | | Porqué | Cuando es nombre | Ignoraba el porqué. | | Qué, cuál, quién, cuánto, cuándo, cómo, dónde | Interrogativos o exclamativos | ¿Qué quieres? No sé dónde vives. | | Éste, ése, aquél, ésta, ésa... | Se permite la tilde cuando son pronombres pero sólo es obligatorio si hay riesgo de ambigüedad. | Dijo que ésta mañana vendrá. | | Este, ese, aquel, esta, esa... | Adjetivos o pronombres sin riesgo de ambigüedad | Este libro es mío. Aquel está dormido. | http://culturitalia.uibk.ac.at
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